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全國大學近3000所 如何選出適合自己的那一所?

2019-6-18 14:57| 發布者: 寶寶的視頻| 查看: 52| 評論: 0

摘要: 教育部發布了2019最新全國高校名單,截至2019年6月15日,全國高等學校共計2956所,類型多樣,辦學層次也較多,各院校特色鮮明,那考生應該如何選擇院校呢?又該從哪些方面去了解興趣院校呢? 要具體了解院校的基本情 ...

教育部發布了2019最新全國高校名單,截至2019年6月15日,全國高等學校共計2956所,類型多樣,辦學層次也較多,各院校特色鮮明,那考生應該如何選擇院校呢?又該從哪些方面去了解興趣院校呢?

要具體了解院校的基本情況,考生需要掌握以下三個方面的相關信息:

一是院校基本信息:包括院校名稱,院校類型,地理位置,歷史沿革,辦學水平,科研實力,開設專業,獎、貸、助學措施等。

二是院校招生政策:包括《招生章程》、招生計劃等。

三是院校錄取分數信息:院校歷年錄取情況,如院校的調檔線、實錄線、平均分、實際召生人數以及各專業錄取情況等。

填報志愿時,考生需要綜合考量這些因素,客觀認識院校,理性填報,為此,小編還要為你介紹,了解院校時具體應當從哪著手:

一、了解院校的類型(點此參考)

我國的大學有超過2300所全日制普通高校。按照標準不同可以分類如下:

按辦學層次劃分,可分為本科院校和高職(專科)院校等;按辦學體制劃分,可分為公辦高校、民辦高校、獨立學院等;按隸屬關系劃分,可分為部屬高校、省(區、市)屬高校、市(州、區)屬高校等。

看到這里你是否產生了困惑,公辦大學、民辦大學、獨立學院怎么區分嗎? 大學和學院有什么區別嗎?又該如何選擇院校?一起來看下吧~

1、公辦大學、民辦大學、獨立學院

公辦本科,指以國家政府或地方政府資助創立維持的大學。

民辦大學,由企業事業組織、社會團體及其他組織和公民個人利用非國家財政性教育經費,面向社會舉辦的高等學校。

獨立學院,是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合伙,利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校,屬于民辦性質。

2、大學與學院的區別

普通本科學校獨立設置的學院和大學的主要區別是:大學全日制在校生規模應在8000人以上,在校研究生數不低于全日制在校生總數的5%。學院:全日制在校生規模應在5000人以上。

在學科專業方面:大學與學院在主要學科及其覆蓋專業的設置、學科門類在校生人數的配置、碩士學位授予點數量、普通本科專業總數上有不同的要求。

在人文學科、社會學科、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中,學院應有1個以上學科門類作為主要學科,而大學應有3個以上。學院的主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業;大學每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科,每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數的15%,且至少有2個碩士學位授予點,普通本科專業總數至少在20個以上。

大學與學院在師資方面的區別主要體現為:專任教師數量,研究生、博士生學歷教師比例,具有副高級專業技術職務以上、正教授職務教師數量等。

學院在建校初期專任教師總數不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數比例應不低于30%,具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數不低于30%,具有正教授職務的專任教師應不少于10人。大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上。其中具有博士學位的比例一般應達到20%以上;具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低于400人,其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

在教學與科研水平方面:大學與學院都應具有較強的教學力量和較高的教學水平,在教育部組織的教學水平評估中,評估結論應達到“良好”以上。

而大學還需達到以下標準:在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

科研水平達到以下標準:近5年年均科研經費,以人文、社會學科為主的學校至少應達到500萬元,其他類高校至少應達到3000萬元;近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項,其中至少應有2個國家級獎勵;至少設有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個;一般至少應具有10個碩士點,并且有5屆以上碩士畢業生。

在基礎設施方面:大學與學院在校園占地面積,生均建筑面積(稱為學院的學校,建校初期其總建筑面積應不低于15萬平方米),生均教學科研儀器設備值,生均適用圖書數量,實習、實訓場所等方面有著大致同樣的要求。因此,無論是大學還是學院,都能為學生提供滿足學習與發展的基礎設施。

3、院校的種類(點此參考)

綜合類:這類大學的學科齊全,文理滲透,偏文的學科和偏理的學科實力均衡,注重學生人文素質培養,以及對理論研究的興趣培養。

理工類:大多以工科見長,注重應用理科發展,文科實力較弱,注重學生工程技術能力培養。

師范類:強調人才對教育、對學生的熱愛,從主要進行教育學類、文學類人才培養逐步發展到理學、工學、管理學、法學類等人才培養。現在的師范大學類似于綜合大學,文理滲透,辦學水平較高。

醫藥類:培養現代醫學人才,要求人才有對醫學事業的熱愛,以及救死扶傷的人道主義精神和情懷。

農林類:從單純的農科人才培養,發展到農學與工學、理學、管理學等的交叉學科人才培養,培養服務于農村、農業、林業的新型人才。

財經類:以培養經濟、管理類人才為主,并發展部分交叉學科,如新聞、文學、工學等。

語言類:以外國語言文學教育為主,并發展部分交叉學科,如新聞、體育、管理等。

政法類:以法學教育為主,培養各類在政法機構工作的人才。

教育部對于大學和學院在學科、師資、教學與科研等方面的硬性規定,可作為學生及家長在選擇院校時的參考,但不能僅憑此來簡單判定具體的大學與學院的水平高低。

學校的行業影響力、社會影響力、畢業生就業質量這些軟實力同樣值得關注,所以,認清本質區別,綜合評判,才能在填報志愿時做出最適合自己的選擇。

而對大學進行分類,從報考角度講,主要是讓考生一定要走對門,千萬別走錯門。因為不同類別大學的學科特色差別較大,校園文化氛圍截然不同。

二、了解院校的辦學實力(點此參考)

打開每所高校的官方網站,在學校簡介欄中都對本校的辦學情況的介紹,但往往信息量較大, 從報考的角度講,我們可主要從以下2個角度去了解大學的實力:

師資力量

主要看院士數、博導數、長江學者數、“千人計劃”入選數等,這是大學實力的集中體現。

學科實力

主要看博士點、博士后科研流動站、國家重點學科等。大學的核心競爭力主要體現在大學的學科建設水平,其中有無國家重點學科以及同一重點學科的排名是衡量高校學科建設水平的關鍵。

一所大學擁有國家重點學科的數量能直接反映這個學校在全國高校的學術地位、科研水平及培養人才的質量。

另外,作為理科生,還要了解大學的實驗室。

大學實驗室是一所高校實力的重要標志。它有國家級的、省部級的。一般來講,國家級實驗室比省部級的實驗室檔次要高,設施要全。

作為文科生,要了解大學的圖書館:

一是了解圖書館的建館時間,知道古舊書籍的歷史價值;

二是了解圖書館的圖書藏量,清楚知識面的擴大;

三是了解圖書館的現代化閱讀方式,懂得節約時間。

此外,了解院校的社會聲譽也是非常重要的,包括文化底蘊、文化傳承、育人理念、校園氛圍等。

每一所大學都有她獨特的氣質和風格,不同大學的校園文化和育人理念各不相同,比如,有的大學學風自由,學校統一安排的課程比較少,更多的需要學生自主學習、汲取知識;有的大學學風嚴謹,學校有意識地引領學生去探索發現。

但通常情況下這些很難在學校介紹的資料上看出來,如果有機會,家長和考生可以利用高校開放日、高考咨詢日走進大學校園,親身感受大學文化、觸摸大學歷史。

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